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Redwood City amplía el aprendizaje socioemocional y lanza Wayfinder en cinco escuelas más
Summary
El distrito destacó sus programas SEL y anunció que cinco escuelas adicionales implementaron Wayfinder, de Stanford; también reiteró la meta del LCAP de mejorar la asistencia escolar en 2% anual y explicó por qué la asistencia en la escuela intermedia es crítica para el éxito académico.
El distrito escolar de Redwood City presentó cómo el aprendizaje socioemocional (SEL) forma parte central del Objetivo 1 del LCAP y mostró una actividad realizada por estudiantes de cuarto grado de la Escuela Comunitaria Garfield.
El boletín explicó que SEL enseña estrategias para manejar el estrés, desarrollar empatía y colaborar; además anunció que cinco escuelas más iniciaron Wayfinder, un programa desarrollado por Stanford que ayuda a los alumnos a enfocarse en su propósito y a fortalecer la resiliencia y la autoconfianza.
El presentador vinculó este trabajo con la meta del LCAP de crear comunidades escolares seguras y conectadas y subrayó la importancia de la asistencia diaria en la escuela intermedia para el dominio de matemáticas, ciencias e inglés, citando que la buena asistencia aumenta las probabilidades de graduación.
Como parte del Objetivo 1 del LCAP, el distrito señaló su meta de aumentar la tasa de asistencia general en 2% cada año escolar mediante apoyo socioemocional y mejoras en el ambiente escolar.
